Lernen – anwenden – verstehen

Durch eine handlungsorientierte Gestaltung des Unterrichts werden die Schüler und Schülerinnen angeregt, sich aktiv mit der Umwelt auseinanderzusetzen. Mittels enger, sprachlicher Begleitung werden Zusammenhänge aufgezeigt und die Wirksamkeit von Sprache erlebt. Der Unterricht ist nach individuellen Förderzielen ausgerichtet und berücksichtigt die sprachlichen Möglichkeiten der Schüler und Schülerinnen. Es wird Deutsch in mündlicher und schriftlicher Form und teilweise Gebärdensprache verwendet. Bei Bedarf werden LBG (Lautsprachbegleitende Gebärden) oder PECS (Kommunikation mittels Bildern) eingesetzt. Die Kooperation mit Regelklassen im Quartier wird im Einzelfall angestrebt. Gemeinsam mit den Eltern werden Anschlusslösungen erarbeitet.